吉林师范大学传媒学院 高效能教学打造应用型人才

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2018-08-21

就在涉赌被拘的前不久,她还曝出了另一则惊人的消息—  有微博网友称,郭美美在澳门赌博欠下两亿六千万元赌债,随后又赴澳门还款,其资料随即从追债网上删除。该微博称,郭美美找到了新“靠山”,替她还清了近半数欠款,所以才暂时得以脱身。郭美美本人转发了微博,留下“汗”的表情。  然而,警方查明,这是一条精心炮制的虚假新闻。

  果然很快,就有人抓到了。萧劲松:我们美女抓到一条大的了。

  当前,要围绕立德树人这个中心环节,在高校教育中切实开展好劳动教育,培育劳动情怀、弘扬工匠精神,扎实开展思想政治教育工作,引导青年大学生践行社会主义核心价值观,全面提升人才培养质量,为新时代中国特色社会主义事业培养更多的合格劳动者与建设者。深刻认识弘扬劳模精神和工匠精神的重要意义崇尚劳动、尊重劳动价值是马克思主义的重要价值观。中国共产党历来就高度重视劳动,倡导劳动精神。作为劳动价值和劳动精神最直观的体现,劳模精神和工匠精神是中华优秀传统文化与社会主义建设不同时期相互交融的结晶,其本质在于以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,其内容是社会主义核心价值观的重要体现。这种精神是我们党作为工人阶级先锋队的本质属性所决定的。

  要向改革实践学。积极争取并加倍珍惜到改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿的实践机会,带着问题、怀着思考深入群众当中去,虚心求教于民,耐心问政于民,形成学于实践、用于实践、学用相长的良性循环。二、思想上要严实起来思想是指引前行的灯塔,没有坚定的理想信念,往往会随波逐流、不知所往。

  为夯实旅游发展基础,贵南县投资1680万元,实施了县城凤凰山旅游基础设施、沙漠机车体验营地附属道路、过马营夏什多大本营、德茫、郭玉乎村旅游扶贫项目;采集勘察潜力大、条件好的20个景点,高起点完成旅游规划初稿编制工作,为旅游产业的发展奠定了良好基础。

  一招一式,同学们动作伸展,招式柔美,柔缓运动,似行云悠悠,如流水绵长,整齐划一。本次太极拳展示活动的举行,不仅弘扬了国粹,传承了太极文化,而且提升了师生身体素质。同时,磨练了同学们克服困难的意志品质,极大地调动了广大学生参加体育运动的积极性,对学生的身心健康进行了良好的塑造和培养,为实施素质教育打下了坚实的基础。浮石中学将国家课程、地方课程与校本课程进行有机整合,科学地挖掘学生内在潜能,培养学生可持续发展的学习能力,提高了学生的综合素质,使国家课程得到优化、地方课程得到丰富、校本课程得到充实。

  2014年,河南省政府启动农村公路三年行动计划。每年拿出100亿元资金,乡村道路路宽增加到米,基本实现乡镇到各村有一条路况良好、符合要求的道路。

  正是为了解决部门职责交叉分散,这次改革“坚持一类事项原则上由一个部门统筹、一件事情原则上由一个部门负责”,坚持了大部门制的方向。从自然资源部、文化和旅游部,到国家市场监督管理总局、中国银行保险监督管理委员会,不少机构都进行了综合设置,统一了职能。但这并不意味着“以大为美”,从中央到地方,所有部门都要搞大部门制。机构改革没有必要、也不可能把不同职能都往一个筐里装,而是要在符合实际、科学合理、更有效率的基础上,通盘考虑。总而言之,机构宜大则大,宜小则小。

这是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。

  王金清说,他现在一眼就能看出哪些是游客,哪些是来跳水寻短见的。水中救人其实是极其危险的,用黄河边农民的话说,这儿的黄河没底儿,而且河水流速快、泥沙大、暗流多。王金清就曾在救一个轻生女孩儿的过程中被拖入水中,陷入险境,好在最后又化险为夷。为了方便救人,王金清特制了一个长杆,末端是个钩子,这样就能在远处钩住落水者的衣服。

    有小朋友冲过来推你,你怎么办?我就抓住他的胳膊,咬他。

  在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,中国人民完全有信心、有能力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

    雄安新区是中国的,亦是中国青年的。

  也折射出,公众对于良好校园文化和风气的期待。  固然,学校并不能存在于真空环境中,难免受到社会上各种文化与风气影响,但学校作为教书育人的场所,承载着育人、培养祖国和民族未来的特殊使命。每项活动的开展,都是教育的实践,都会对学生产生潜移默化的影响。

积极鼓励和支持“两新”组织、社会团体、社会各界人士带资金、带技术、带项目参与贫困村村级集体经济发展。三是写好“人力”文章。

  下一步,该局将做好上线的后续工作,各内控主责部门和内控管理部门依托相应子系统,分别落实制度建设、风险防控、疑点核查及责任追究等事项,抓好本业务领域的内控工作。(覃桂青)(责编:许荩文、庞冠华)为加强作风建设和安全生产工作,促进各项工作制度的落实,提高工商队伍整体执行纪律的自觉性,增强工作执行力,推进机关效能建设,按照上级文件要求,桂林市工商局旅游分局认真开展了对各股、所、经检大队的作风效能和安全生产自查自纠工作。执行“六项禁令”和“六条禁令”的情况:1.在工作时间是否有饮酒和酒后执法、酒后驾车的情况;2.是否有工作期间上网浏览与工作无关信息情况;3.是否有到各类会所参加活动的情况。执行《着装规定》的情况:1.上班时间是否按规定要求着工商制服;2.违反着装规定的其他情况(如制服与便服混穿)。

    (本报记者钱一彬、张文、韩俊杰、侯琳良、王云娜、何聪、郑轶、何勇、齐志明、江琳、范昊天、马跃峰、史自强、张枨、吴勇、朱磊、袁泉、杨文明)《人民日报》(2018年03月19日09版)(责编:高嘉蔚、贾茹)  这些天,监察法草案和国家监察体制改革成为代表委员们持续热议的话题,“制度创新”“监察全覆盖”“标本兼治”“刀刃向内”等成了代表委员们讨论的热词。代表委员们认为,制定监察法、深化国家监察体制改革彰显了党中央深入推进反腐败斗争坚定不移的决心和信心。

  其实传染病有三个要素,传染源头、传播途径和易感人群。只要做到了控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,那么传染病是可防可控的。  王凌航表示,在治疗上,对于新型病毒,确实没有特效的药物。但是如果早期发现病例并且介入干预,病死率还是可以下降。  新京报记者昨日获悉,我国已研发出多个治疗性抗体和多肽药物,但均处于实验室水平,下一步将进入临床研究。

  因此,明确奋斗目标,拿出清晰的时间表和路线图,保持不断改革向前的勇气、魄力和担当,很重要。建设人民满意的服务型政府,就是勇气、魄力和担当的体现,就是要让人民“看得见、摸得着”。只有不断提升政府效能和行政效率,转变政府职能,才能实现“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”;只有依法明确政府职能,理顺政府与市场、与社会的关系,推进深化简政放权、创新监管方式,才能为人民提供出更高效优质的公共服务,不等不拖、言出必行,人民才会对政府更满意。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,也是各级政府的根本宗旨。

    资料图:2017年的樱花季中,东京目黑区的一间寺庙前,当地居民樱花树下休闲散步。中新社记者王健摄  原标题:日本气象厅宣布东京樱花开放比往年提早9天(图)  综合报道,当地时间17日下午,日本气象厅宣布东京的樱花已经开放。

  “自从‘历史终结论’提出以来,福山的预测并没有获得什么成功——西方民主制度并不是在退缩,而是在崩溃,且已经持续了相当长一段时间。”琼斯认为,美国存在着一种金融寡头政治,金融寡头们“购买”和“出售”政治人物,政治人物需要大量资金才能开展活动。美国的“民主理想”仍然只是一种理想,而非现实。在琼斯看来,中国的政治制度是在保障“民生”的前提下运行的,减贫计划就是最典型的例子。正因为如此,与大多数西方国家相比,中国获得了更好的稳定性。

  (记者张玉洁)

吉林师范大学传媒学院学生在学习微电影制作。

资料图片2月23日上午,阳光暖暖地照进吉林师范大学传媒学院的教室内,在院长夏维波的办公室里,主管教学的副院长陈莹、新闻系主任王晓楠、出版系副教授王绍忠就新学期的教学方法改革问题讨论得热火朝天。

“2月27日就要开学了,我们要推进高效能教学,关键是要研究高效能教学‘高’在哪里、怎么实现‘高’。 ”夏维波向《中国新闻出版广电报》记者介绍,吉林师范大学传媒学院在教学理念创新中,切实围绕应用型实用人才出发,通过高效能教学策略,全面打造“金刚石型”传媒人才。

探索“331素质”培养模式夏维波介绍,面对媒体飞速变革和全球传播竞争加剧的形势,国家提出推进媒体融合发展,提高传播能力的战略要求。 鉴于此,学院结合自身特点,借鉴传媒专业教育的先进经验,逐渐形成了传媒应用型人才“331素质”培养模式。

“‘331素质’培养模式的一个终极素质是实践创造力,三项专业核心素质即核心知识、核心技能、核心思维,三个支撑素质即专业价值观、文化驾驭力、生活经验与认知力。 ”在说到人才培养定位时,夏维波向记者说道。

“我们在课程设计上,围绕着5条线展开,即核心技能线、核心知识线、语言与写作线、审美线、人文知识线。 ”夏维波向记者介绍,为了强化核心能力的培养,他们采用螺旋式的课程结构,如写作是5个专业的素质线,但它又是新闻专业核心技能线,一个学期就练消息,下一个学期再练通讯、特稿,然后是评论、新媒体写作、电视新闻写作,都要训练一个学期。 通过这种强化,可以提升关键能力;当然“课程的加法”要以“课程的减法”为前提,即压缩整合“概论”和“学”的课程。

陈莹介绍说,人才培养关键是要提高教学效能,学院尝试以“五高”为要素,探索高效能教学的策略,即高关联度、高参与度、高阶思维、与数字工具和数字资源的高融合度、创造新知识和运用新知识的高结果。 新闻系的关新老师其专业背景是中文,为增强教学与传媒实践的关联度,依托吉林省委宣传部的“千人计划”项目,关新到吉林日报社挂职锻炼一年。 关新回忆,每天在编辑部和编辑学排版,练习组稿。 现在她已经可以独立教授“报纸编辑实务”和“报纸编排技术”,从理论和实践上都有了飞跃。 夏维波强调,“五高”中的高阶思维培养非常重要,学院教学努力要使学生思维建构超越单纯的识记、理解、应用的低阶层面,要培养学生的分析、评价与创造的高阶思维,高阶思维培养是教学的灵魂。

教学实践与社会接轨“我们的课程与教学不仅要有全球视野,还要有在地思维”。

夏维波介绍,他们力图使教学关注远方的同时,积极介入地方,研究周围区域内传媒发展遇到的问题,提高教学对周围生活和传媒实践的参与度。

“我们与企业合作,在院内建立了20个工作室,有800多平方米,工作室是校内的实践平台。 ”夏维波介绍,一类工作室是与企业合作模式的,学校出空间,由企业进设备,对学生进行人才选拔、培训,所设课程可以置换学分,有的学生一个月还能有1000元至3000元的薪酬。 “另一类工作室是校园模拟媒体,如校园电视台、融媒体新闻厨房、吉林云度公众号、学院内外网等。 ”夏维波介绍,建设校园模拟媒体的目的,就是让学生感知媒介语境,体验媒体运行。 吉林师范大学传媒学院还有以教师为主导的工作室,教师可以把自己的项目拿进来,与工作室成员一起做,并实行项目课程化,将项目转化成学生的学分,转化成教师的工作量。

用“单独吹竽”改变师生思维在传媒学院,几乎人人知道什么是“单独吹竽”。 新闻系的学生陈燃说:“老师告诉我们,涉及核心能力、核心素养的课程都要进行‘单独吹竽’,期末考试谁也不能做南郭先生,不能蒙混过关。 ”上学期期末,陈燃紧张的是“文学导论”,因为通过一个学期的学习,他虽然自认为比较努力,但是并没有信心拿到满意的成绩。 放在从前,类似这样的情况,一些学生会依靠交际能力,向任课教师讨要好分数,一些教师也会因此给学生人情分,不公平现象引来很多学生的抱怨。

现在,任课教师不参与期末作业评分,这项工作由相关课程教师或外聘评委完成,杜绝人情分存在。 “单独吹竽”是传媒学院为了落实“331素质”结构进行的考试方式改革,强调核心能力、核心素养人人过关。 除了考试课之外,实务类课程要用作品考核,理论类课程要用论文考核,技术类课程要用操作式考核,一些课程还引进业界力量考核。 “单独吹竽”就是向教学要结果,要求教师的教学观念、教学方法、教学期待都要转变。

“连社会上的驾校都承诺‘包教包会包上路’,高等教育也不能‘包教不包会’。

”夏维波笑着说,“应用型教育的关键是要教出个显现的结果来。

”“我们的实践课程强调任务式、项目式教学,理论类课程尝试基于问题的翻转式学习,但都要求有结果,这个结果要么是一个有层次的作品,要么是一个有现实意义的论文或报告。 ”夏维波向记者介绍道。

(张席贵)。